「かいちょうな話」　（200８年３月号） ＴＥＡＭ　ＧＲＥＸ会長 　　　　　　　藤沢　武　　 　中学校の先生と話す機会があった。教室での話。「・・まぁ、両方とも大した違いはない、五十歩百歩ほとんど似たようなものですね・・」と言ったら、ある生徒から反論があった。「五十歩と百歩では違うと思います。倍だから似たようなものではないと思います！」とたんに教室の雰囲気は「そうだ、そうだ」となり、「困りましたよねぇ〜。辞書で調べれば、なぜ五十歩百歩が＝おなじようなものなのかすぐ判りますが・・そこで『いい質問だねぇ。なぜ五十歩百歩が＝似たようなものになったのか宿題にしょう！』と言ったとたん火に油でしたね。『先生がわかんないんじゃないの〜先生が調べるべきだよ〜』もう収拾がつかない状態。「よし判った！次の時間までに先生が調べておくよ」と納得させたらしいが、普段なにげなく使っている言葉も折に触れて正確な意味や出来れば語源など調べておきたいところだが、なかなかそうもいかない。生徒の疑問にも「なるほど、そうだよなぁ〜」と思える所がある。五十歩と百歩じゃ倍も違うし、これがなぜ同じようなモノなんだ？なぜそうなったのかという肝心な部分を教えずに「五十歩百歩＝似たようなモノのこと」ハイ！憶えましたか？式にはなっていないだろうか、反省させられましたねぇ・・と言う話だった。なるほどねぇ〜、調べた。中国の故事、孟子の出典。「戦場で五十歩逃げた兵士が百歩逃げた兵士を臆病だと笑ったが、逃げたという点では同じなのだから笑う資格はないというたとえ話」。類句に「海賊が山賊の罪をあげる」もある。知らんかったねぇ。磯でも同じ様なことがある。どうも師匠役のようなオジさんが真新しいウェアの若者にこれから行くポイントの説明をしている。やがて船は磯に客を降ろしていく「フジサワさ〜ん！一緒に降りて〜！」どういう訳か一緒になったりする。師匠役のオジさんはしゃべり続ける。「撒き餌はあそこに、こう打つ！仕掛はこう投げる！」・・ああする、こうする・・と延々と続く。若者は初めてなのか神妙に聞いている。そして「ではやりま〜す！」と釣り始めたが仕掛の振り込み方、撒き餌の打ちかた等々、サマになっているではないか！カッコイイのだ。もう何度か磯は経験していて「こりゃ教える必要なんかないよ・・・」と、こちらは思うのだが、師匠役のオジさんは満足げに「そうそう、そういう感じだよ！いいよ〜！」とか言っている。じゃまにならぬようちょっと離れた高場から二人を見ながらこちらも釣り始める。「いいか〜！朝のうちは足下だよ〜」と言っていたオジさんが道糸を足下に掛けた。慌ててるもんだからアチコチぐちゃぐちゃ状態。アッチャ〜！の大声を発した後は糸を切り、仕掛を一から作り直している。相撲で言えば７勝７敗千秋楽で立ち会い相手に当たる前に足が滑ってコケたようなもんだ。無言でショックは隠せない。若者はそんなオジさんを横目に浅いタナで３０ｃｍ前後を次々に掛けはじめた。涼しい顔だ。さすがにオジさんはムスッとして、まだ仕掛を作り直している。釣りは百人百流、誰もが自分が一番上手いと思っている。つまり似たようなもんで、多くの場合「五十歩百歩」なのだ。名手でも釣れないときは釣れない。オジさんが釣り始めたときには若者は４枚ほども釣っていて、この後も差は開くばかりだった。・・・だから、釣りはマナー＆エチケットを厳しく教え込んだら、聞かれれば答える。あとは放っときゃいいんだょ・・・。一人で何故？どうして？と考えることこそ釣りの最大の楽しみでもあるのだから・・。でも、あのオジさんを自分に置き換えてみると、もっと煩く喋るだろうなぁキット。同じたとえ話を思いだした「目くそ鼻くそを笑う」、ンだぁ〜。